Извор
Благословии при запалване на свещите:
Благословен да Си Ти Āшем, Б-же наш, Царю на света, Който ни освещаваш със Своите заповеди и Си ни заповядал да запалим свещ за Ханука.
Благословен да Си Ти Āшем, Б-же наш, Царю на света, Който, е извършил чудеса за предците ни в онези дни, в онова време.
בָּרוּךְ אַתָּה ה’ אֱ-לֹהֵינוּ מֶלֶךְ הָעוֹלָם אֲשֶׁר קִדְּשָׁנוּ בְּמִצְוֹתָיו וְצִוָּנוּ לְהַדְלִיק נֵר שֶׁל חֲנֻכָּה.
בָּרוּךְ אַתָּה ה’ אֱ-לֹהֵינוּ מֶלֶךְ הָעוֹלָם שֶׁעָשָׂה נִסִּים לַאֲבוֹתֵינוּ בַּיָּמִים הָהֵם בַּזְּמַן הַזֶּה.
През първата нощ се казва една допълнителна благословия:
Благословен да Си Ти Āшем, Б-же наш, Царю на света, Който Си ни дарил живот, подържал Си ни и Си ни позволил да достигнем до този [специален] момент.
בָּרוּךְ אַתָּה ה’ אֱ-לֹהֵינוּ מֶלֶךְ הָעוֹלָם שֶׁהֶחֱיָנוּ וְקִיְּמָנוּ וְהִגִּיעָנוּ לַזְּמַן הַזֶּה.
Традиция е след запалването на свещите да се пеят песни (Ашкеназкия обичай е поставен в скоби):
Ние палим тези светлини заради знаменията и чудесата, избавлението [и победите], които Ти извърши за нашите предци в [онези дни в онова време] чрез Твоите свети свещеници.
През всичките осем дни на Ханука тези светлини са свещени и не ни е позволено [тях] да ги използваме по друг начин, освен да ги гледаме, за да можем да благодарим и да възхваляваме Твоето велико име за Твоите знамения, [за] Твоите чудеса и [за] Твоите избавления.
הַנֵּרוֹת הַלָּלוּ אֲנַחְנוּ [/שֶׁאָנוּ] מַדְלִיקִין עַל הַנִּסִּים, וְעַל הַתְּשׁוּעוֹת, וְעַל הַנִּפְלָאוֹת [וְעַל הַמִּלְחָמוֹת], שֶׁעָשִׂיתָ לַאֲבוֹתֵֽינוּ [בַּיָּמִים הָהֵם בַּזְּמַן הַזֶּה] עַל יְדֵי כֹּהֲנֶיךָ הַקְּדוֹשִׁים.
וְכָל שְׁמוֹנַת יְמֵי חֲנֻכָּה הַנֵּרוֹת הַלָּלוּ קֹדֶשׁ [הֵם], וְאֵין לָנוּ רְשׁוּת לְהִשְׁתַּמֵּשׁ בָּהֶם, אֶלָּא לִרְאוֹתָם בִּלְבָד כְּדֵי לְהוֹדוֹת לִשְׁמֶךָ עַל נִסֶּיךָ [וְעַל ] נִפְלְאוֹתֶיךָ ו[/וְעַל] ישׁוּעוֹתֶיךָ:
Принципи при планиране на обучението
Основни въпроси
- Как еврейските традиции и обичаи обогатяват начина по който възприемам живота си и света около мен?
- Защо/как еврейските традиции могат да бъдат важни за мен, дори ако не се определям като „религиозен“?
Основни въпроси свързани със съдържанието
- Какво символизират свещите на Ханука?
- По какъв начин свещите на Ханука се свързани със случилото се?
Материали за учителя
По време на Ханука на евреите им е заповядано да палят свещи във всеки от осемте дни на празника. Обичаят е свещите да се палят в деветосвещник или ханукия; осем за празничните свещи, а деветото място е отредено за шамаша. Започваме със запалване на...
Прочети повече
По време на Ханука на евреите им е заповядано да палят свещи във всеки от осемте дни на празника. Обичаят е свещите да се палят в деветосвещник или ханукия; осем за празничните свещи, а деветото място е отредено за шамаша. Започваме със запалване на една свещ и добавяме по една всяка вечер. Палим свещите, за да разгласим за чудото на Ханука. Има определени правила, за това къде и кога се поставя ханукията, за да се гарантира, че свещите ще се виждат. Например ханукията се поставя така, че да се вижда отвън, а свещите се палят по време, когато има хора навън , за да може да се види от всички, които се разхождат по улицата и да им напомнят за чудото на празника.
Чудото, което ханукия разгласява, е победата на Макабеите над гърците и чудото на малката каничка с масло. Според разказа в Книгата на Макабеите, както и сведения от други източници, през 167 г. пр. н. е. Антиох IV, цар на Селевкидското царство, издава декрети срещу изповядването на юдаизма в земята на Израел, която по това време е под негов контрол. Той превзема Храма и поставя статуя на гръцкия бог Зевс. Евреите, под ръководството на Макабеите, подемат бунт, който в крайна сметка доведежда до създаването на независимо еврейско царство в земята на Израел. По време на това въстание Макабеите превземат Храма. Те го пречистват, премахнахват всички езически олтари и го подготвят за служба на Б-га. Те запалват менората в Храма и в продължение на осем дни празнуват освещаването (ханука) на храма и връщането му в еврейски ръце. За да отбележат чудото на победата на малцината над многото, Макабеите установяват празник, който да се празнува в продължение на осем дни всяка година: празникът Ханука.
Във Вавилонския Талмуд, написан много години след въстанието, откриваме първото споменаване на допълнителното чудо, което се празнува на Ханука: чудото на малката каничка с масло. Според описанието в Талмуда (Трактат Шабат 21б), бунтовниците са намерили само една малка каничка с пречистено масло за запалването на менора. Въпреки факта, че маслото е имало само за един ден, се случи чудо и това малко количество масло стигнало за осем дни.
Възможни занимания 
При задълбочена дискусия 
Препоръчителни дейности 
За допълнително изучаване 
Как да го направя? - Прожектирайте това видео което разказва сбита версия на празничната история и включва снимки на запалване на свещи на Ханука (видеото за свещите на Ханука е до 1:20; останалото е за различни обичаи свързани с празника). Учениците могат да кажат какво виждат на всяка снимка или вие можете да говорите за картините въз основа на историята, разказана в субтитрите. Обяснете общия фон на Ханука и връзката между светлината на ханукалните свещи и чудото на Ханука / каничката с масло.
- Нарисувайте свещ на дъската и помолете учениците да посочат поне три неща, за които свещите се използват в еврейския свят. (Можете да разширите допълнително, ако не са споменати следните неща: Ханука, Шабатни свещи, свещ за Āвдала, ярцаит (мемориална) свещ). Обсъдете причината да палим свещи – какво означават те? По какво се различават от електричеството? Какви емоции възникват, когато се запали свещ?
- Защо палим свещи по време на Ханука? (Направете връзка с чудесата, споменати в благословиите, които се казват преди запалването на свещите, и обяснете връзката между тях и запалването на свещите на Ханука.)
- Защо свещите Ханука се палят специално на прозореца или на входа на дома? Кой трябва да види свещите?
- Защо според вас, нашите мъдреци са избрали специално запалването на свещи, за да си спомнят чудото?
- Какви други обичаи за Ханука са свързани с празничната история? Обяснете. (Можете да покажете втората част от видеоклипа, предложен по-горе във „Възможни занимания“.)
- Каква е била „тъмнината“, пред която са се изправили Макабеите? Каква е „светлината“, която са осветили? Какво може да се научи от това за различните ситуации, с които се сблъскваме в собствения си живот?
- Основната Менора в храма се споменава често в историята за Ханука. Съвременната ханукия се основава на нея. По какво ханукия и менора си приличат? По какво се различават? Защо ханукията има гнезда за осем свещи и за една допълнителна – шамаш („помощник“)?
- Гледайте видеото за запалването на свещите по време на Ханука и направете подобна церемония в клас (можете да използвате електрически свещи). Това може да бъде направено по време на тържество за Ханука в клас, което включва песни и етюди за Ханука, подготвени от учениците. Можете също така да помолите учениците да изработят свои собствени ханукиот и след това да направят примерна церемония по запалването на свещите за Ханука в клас, в която всеки ученик да запали ханукията си.
- Върнете се към въпроса какво символизират ханукията и свещите за Ханука. Помолете учениците да проектират ханукия, вдъхновена от победата на Макабеите, чудото на каничката с масло или друг елемент от празника.
- Помолете учениците да намерят красиво или особено интересно изображение на ханукия и да направят презентация, която включва всички снимки. Можете да покажете презентацията в клас и да помолите всеки ученик да каже няколко думи за избраната от него ханукия – какво е намерили за интересно в нея или защо я е избрал. За по – големите ученици: Нека учениците изгледат тази презентация в която са показани ханукии от различни краища на света.
- Разделете учениците по двойки. Всяка двойка ще избере три различни ханукии и ще ги сравнява с помощта на диаграма по следните категории: държава, исторически период, използван материал, форма на свещник (подходящ за масло/свещи), снимки, еврейски символи, еврейски букви. След това обсъдете с учениците какви характеристики са забелязали във всеки от ханукиите и защо. Помолете учениците да отличат една уникална характеристика, която са забелязали в някоя от ханукиите, върху които са се съсредоточили. Помолете ги да обяснят дали смятат, че е свързана с празника и защо; или, ако няма връзка, защо смятат, че художникът все пак е добавил точно този детайл.
- Научете как менората е била използвана като символ през вековете: от Храма до арката на Тит и съвременния символ на Държавата Израел. Можете да потърсите в интернет, за да намерите снимки на всеки от тези символи.
- Разширете темата за използването на светлина с помощта на ресурса Светлината и мрака, и по отношение на връзката между светлината и делото на Макабейците Светлината като символ на Б-г .
- Разширете разказа си за историята с ресурса История на празника.
- Също така, можете да покажете на учениците това видео заснето в Техниона в град Хайфа и разказващо за двама инженери, които запалват ханукията с помощта на създадена от тях машина на Руб Голдбърг.
- Чуйте аудиозаписа на деца изпълняващи благословиите за Запалване на свещите за Ханука.
- Това видео относно запалването на свещи за Ханука включва благословиите, написани на иврит и английски, както транслитерация на английски език на думите на иврит.
- Как се палят свещите за Ханука – информационен клип (на Английски език).
- Гледайте това видео показващо чрез снимки Йеменски евреи палещи свещите на Ханука.
