Принципи при планиране на обучението
Основни въпроси
- Как мога да се превърна в най-добрата версия на себе си през тази година? В клас, у дома или на детската площадка?
- Какво поддържа/позволява/вдъхновява развитието ми?
- Как еврейският жизнен цикъл ми помага да се усъвършенствам?
Основни въпроси свързани със съдържанието
- Защо е важно да обмисляме нашите действия?
- Как обмислянето подпомага бъдещото ни поведение?
Материали за учителя
Прочетете за скулптурата.
Информация за скулптурата на следните езици: иврит, френски, испански
Прочетете за скулптурата.
Информация за скулптурата на следните езици: иврит, френски, испански
- Този човек сякаш мисли за нещо наистина важно. Какво в начина, по който той седи, ни показва, че е дълбоко замислен?
- На какво място, ти обикновено сериозно обмисляш?
- Когато трябва наистина да помислите за нещо „голямо“, къде отивате?
Какъв е езикът на тялото ви, когато сте дълбоко замислен? - За какви „големи неща“ си мислите / се чудите /се тревожите?
- Помолете учениците да снимат мястото на което мислят. Разпечатайте снимките и помолете учениците да попълнят мислещи балони около картината: Какви са някои от техните мисли, които се появяват пред Рош Ашана и Йом Кипур (цели, съжаление, проблеми в света, семейни проблеми и др.)
- Изследвайте езика на тялото. Афтара на Рош Хашана ни казва, че Ели погрешно разбира намеренията на Хана, когато тя се моли на Б-г за дете. Помолете учениците да демонстрират как изглеждат различните емоции, идеи, намерения (например щастие, вглъбение, гняв и т.н.).
- Изучете изворът Шофарът, като будилник, който ни разказва, как шофарът може да ни насърчи към душевна равносметка
- Прочетете разказа Превъплъщенията на Джими Валънтайн от О. Хенри, в който се разказва за еднин човек, желаещ да промени живота си.
- Прочетете стихотворението Автобиография в пет глави от Портиа Нелсън, в което се обсъжда свободата на нашите действия и това как можем да направим промени в живота си.