Извор
Кидуш за Шабат (откъс)
Благословен да Си Āшем, Б-же наш, Царю на Вселената, Който сътворява плода на лозата.
Благословен да Си Ти, Āшем, Б-же наш, Царю на Вселената, Който ни освети със заповедите Си, и ни пожела, и ни даде с любов и благоволение Неговият свят Шабат, [като] възпоменание за създаването на света, първият от светите празници, възпоменание за Изхода от Египет. И с любов и благоволение Си ни дарил Своя свят Шабат.
Благословен да Си Ти, Āшем, Който освещава Шабат!
בָּרוּךְ אַתָּה ה’, אֱ-לֹהֵינוּ מֶלֶךְ הָעוֹלָם, בּוֹרֵא פְּרִי הַגֶּפֶן:
בָּרוּךְ אַתָּה ה’, אֱ-לֹהֵינוּ מֶלֶךְ הָעֹולָם,
אֲשֶׁר קִדְּשָׁנוּ בְּמִצְוֹתָיו וְרָצָה בָנוּ,
וְשַׁבַּת קָדְשׁוֹ בְּאַהֲבָה וּבְרָצוֹן הִנְחִילָנוּ,
זִכָּרוֹן לְמַעֲשֵׂה בְרֵאשִׁית,
תְּחִלָּה לְמִקְרָאֵי קדֶשׁ,
זֵכֶר לִיצִיאַת מִצְרַיִם.
וְשַׁבַּת קָדְשְׁךָ בְּאַהֲבָה וּבְרָצוֹן הִנְחַלְתָּנוּ:
בָּרוּךְ אַתָּה ה’, מְקַדֵּשׁ הַשַּׁבָּת:
Благословия за хляба
Благословен да Си Āшем, Б-же наш, Царю на Вселената, Който дарява хляба от земята.
בָּרוּךְ אַתָּה ה’ אֱ-להֵינוּ מֶלֶךְ הָעולָם. הַמּוצִיא לֶחֶם מִן הָאָרֶץ:
Принципи при планиране на обучението
Основни въпроси
- Защо празниците, ритуалите и обичаите са важни за мен, моето семейство и моята общност?
- Как еврейските традиции и обичаи обогатяват начина по който възприемам живота си и света около мен?
- Защо/как еврейските традиции могат да бъдат важни за мен, дори ако не се определям като „религиозен“?
Основни въпроси свързани със съдържанието
- Какво е церемония?
- Как церемонията Кидуш влияе на усещането ни за Шабат?
Материали за учителя
Шабат се откроява като най-специалния ден от седмицата. Едно от нещата, които го правят такъв, са молитвите и церемониите, с които се посреща Шабат, точно както приветстваме специален гост или важен посетител, като крал или кралица. Тези церемонии помагат да се почувства Шабат у...
Прочети повече
Шабат се откроява като най-специалния ден от седмицата. Едно от нещата, които го правят такъв, са молитвите и церемониите, с които се посреща Шабат, точно както приветстваме специален гост или важен посетител, като крал или кралица. Тези церемонии помагат да се почувства Шабат у дома или някъде навън и улесняват физическия и духовния преход от обикновените дни от седмицата към светостта на Шабат.
Една от основните церемонии, използвани за посрещане на Шабат, е Кидуш, който се прави преди петъчната вечеря. Кидуш включва стихове от Тората и благословии, подчертаващи светостта на Шабат. Кидуш се казва два пъти по време на всеки Шабат – в петък вечер и събота сутрин. Текстът в този урок е взет от Кидуш за петък вечер. Церемонията включва благославяне и пиене на вино и благославяне и ядене на хали.
Традицията е да се благославят два хали, известни като лехем мишне („двоен хляб“.) Това ни напомня за манната, която синовете на Израел са получавали в пустинята – на Шабат те събирали двойна доза. Халите са покрити по време на Кидуш – някои хора смятат, че това напомня начина, по който манната е била покрита с роса, докато други предполагат, че причината е хлябът да не се „обиди“, когато види, че първо се благославя виното !
Възможни занимания 
При задълбочена дискусия 
Препоръчителни дейности 
За допълнително изучаване 
Как да го направя? Проведете дискусия с учениците за личните им церемонии в тяхното ежедневие:
- Добро е начало е „ритуалът“ преди лягане – помолете учениците да опишат действията, които извършват преди лягане (песен, история, прегръдка и т.н.).
- Обяснете им, че действия като това, които повтаряме редовно или които са важни за нас, всъщност са церемонии. Важно е да се отбележи, че интервалът, през който се повтарят тези действия, може да варира – всеки ден, няколко пъти седмично, веднъж месечно, веднъж годишно и т.н..
- Какви други церемонии те правят през седмицата (сутрин или през уикендите)? Как се отнасят към тези церемонии? Какво получават от тях?
- Кажете на децата, че според еврейската традиция Шабат също се посреща с церемонии. Пуснете им това кратко филмче показващо семейство, което прави Кидуш
- В Кидуша Шабат се споменава, като сакрален или свещен (особен, отделен от останалите дни). По какъв начин Шабат е специален и различен от другите дни от седмицата?
- Според еврейската традиция Шабат се посреща с хала и вино. Какво е специалното в халата? Какво е специалното на виното?
- В Кидуш се споменава, че Б-г ни е дал Шабат „с любов“. Какво може да ни научи това за Шабат? Какво даваме „с любов“ на другите хора? (Подаръци, неща, които могат да използват, неща, които имат значение за нас…)
За по – големите ученици:
- В Кидуш се казва, че Шабат е свещен. Какво означава “свещен”?
- Има много думи на иврит, чиито корен е קדש, същият, който е част и от думата Кидуш- קדשנו, קודשו, קודש, קודשך, מקדש (в зависимост от нивото на иврит на учениците, можете да ги помолите да идентифицират самите думи). Защо този корен се повтаря толкова много пъти?
За по – малките ученици:
- „Нашата шабатна трапеза” – подгответе шабатната маса заедно с учениците, включваща познатите предмети (свещи, свещници, хали, покривало за халите, вино, бокал за вино). Можете също да добавите предмети, които правят масата да изглежда по – празнична – цветя, декорация и т. н. Учениците могат да нарисуват предметите на масата или да ги изработят от различни материали, както и да работят в групи или да донесат свои собствени. Обсъдете разликите между трапезата на Шабат и обикновената маса в делнични дни – как това влияе на нашето преживяване и чувства?
- Направете хали заедно с учениците. Ако нямата на разположение фурна, можете да замесите тестото в клас, а да изпечете заедно халите в един от домовете на учениците или пък всеки ученик да вземе тесто и дома и да ги изпече сам.Дискутирайте разликата между обикновения хляб и халата. Защо на Шабат ядем различен хляб
За по – големите ученици:
- Наред по традиционния начун, всеки може да посрещне Шабат по свой собствен начин. Можете да раздадете работни листове на учениците и да ги поканите да предложат собствени начини за посрещане на Шабат.
- Прочетете откъс от книгата „Малкият принц“. В книгата Малкият принц посещава няколко планети и се среща с различни герои. В този откъс, той се среща с лисица няколко пъти, тя го го моли да идва на срещите им по едно и също време:
По-добре идвай в един и същи час – каза лисицата. – Ако идваш например в четири следобед, аз още от три часа ще започна да се чувствам щастлива. Колкото повече наближава часът, толкова по-щастлива ще бъда. В четири вече ще се вълнувам и ще се безпокоя, ще открия цената на щастието! Но ако идваш, когато ти хрумне, никога няма да зная за кога да подготвя сърцето си… Необходими са обреди.
– Какво е обред? – попита малкият принц.
– И това е нещо отдавна забравено – каза лисицата.– Именно то прави един ден различен от другите дни, един час различен от другите часовеБихте могли да обсъдите следните въпроси с учениците:- Как лисицата определя идеята за „церемония“ или обред или ритуал?
- Съгласни ли сте с определението на лисицата? Обяснете.
- Как лисицата обяснява силата на регулярните церемонии?
- Виждате ли нещо общо между Кабалат Шабат и начина, по който лисицата обяснява церемониите/ритуалите и тяхната сила?
- Друг ритуал при посрещането на Шабат е запалването на свещите в началото на Шабат. За запалването на свещите ще учим отделно. Ще разгледаме илюстрация, която предава атмосферата, създадена от свещите за Шабат.
Филм – илюстрация на Кидуш, Сефарадска версия
