Празничните ритуали и обичаи насърчават и ускоряват личния растеж
Въведение
Процесът на хашбон нефеш – душевна равносметка, който много евреи започват в началото на месец Елул и приключват на Йом Кипур, включва самоанализ на нашите по-малко желани постъпки - в традиционната терминология - нашите грехове. Мъдреците в юдаизма ни учат, че след като идентифицираме тези наши постъпки, трябва да се извиним на човека, когото сме наранили. Трябва ли ясно да формулираме тези грехове? Какво е значението на думите в извинението? И накрая, защо често е толкова трудно да се каже съжалявам? Другата страна на извинението е прошката. Трябва ли да простим на някой, който е изказал съжаление? Защо понякога е трудно да се прости? В този раздел ще изследваме тези въпроси и други, свързани с периода на Големите еврейски празници, но разбира се те са от значение за всички нас през цялата година
Желан резултат
Основна идея
Основни въпроси
- Как Еврейският календар ми помага да израсна
- Как еврейските традиции при отбелязването на еврейската нова година ни учат на еврейски ценности?
Знания
- Учениците ще научат, че обичаите около Рош Хашана и Йом Кипур ни насърчават да станем по-добри хора.
- Учениците ще разберат, че еврейската традиция е еднакво свързана както с отношенията на евреите към другите хора, така и с връзката им с Б-г.
- Учениците ще научат молитва „Видуй“
- Учениците ще разберат, че еврейската традиция повелява да казваме „извинявай“ на онези, които сме наранили, както и да прощаваме.
Умения
- Учениците ще могат да свържат личните мисли с еврейски теми от месец Тишрей
- Учениците ще могат да формулират предизвикателствата които срещата, когато като казват, че съжаляват и прощавате.
- Учениците ще могат да се идентифицират и да обмислят едно действие, за което трябва да се извинят.
- Учениците ще могат да свържат своите разбирания за извинение и прошка с художествени произведения, които засягат тази тема.
- Учениците ще знаят как да участват в ритуалаТашлих
Оценка
Как учениците ще покажат, че те са:
Придобили знанията; Усвоили са уменията; Могат да отговорят на основните въпроси и да определят основната идея
Учителят задава критериите преди да започне да преподава раздела
Образователен процес
Ресурси
Възможен план на раздела
Възможен увод в раздела: Помолете учениците да нарисуват мисловна карта на думата „съжалявам“, която включва чувства, мисли, спомени и всяка друга асоциация.
Съдържание:
- Изучете текста от Мишна, за да изследвате различните процеси, през които трябва да преминем, за да икажем съжаление за различни наши постъпки.
- Обсъдете дали извиненията трябва да бъдат изказвани с думи посредством стихотворението „Честита Нова година, Рути“ и молитвата „Видуй“.
- Обсъдете как древните текстове и обичаи се интерпретират от съвременните писатели и художници, всеки по свой начин (например „Видуй: мюзикълът“ на художникът Дов Абрамсън, „Ташлих“ на Раби Тамар Дувдевани, „Ол Хет“ на Фелициа и Ор Зоар) и подканете учениците да добавят своята интерпретация към един от традиционните текстове или обичаи.
Заключение на раздела/ показатели за оценка:
Помолете учениците да отговорят на основните въпроси от раздела, като използват знанията, които са придобили от обучението си.
Например, насърчете учениците да мислят за някого, на когото трябва да се извинят, да намерят добър начин да изразят това и да го направят!
