Zdroj
Vzdávám Tobě díky, Králi živý a věčný, žes mi vrátil mou duši ve Své milosti, Tvá věrnost je neskonalá.
מוֹדֶה/ מוֹדָה
אֲנִי לְפָנֶיךָ
מֶלֶךְ חַי וְקַיָּם
שֶׁהֶחֱזַרְתָּ בִּי נִשְׁמָתִי בְּחֶמְלָה
רַבָּה אֱמוּנָתֶךָ.
Základy pro plánování
Základní otázky
- Jak židovské rituály a praktiky obohacují způsob, jakým vnímám svůj život a svět?
- Jak to, že jsem Žid, ovlivňuje to, co dělám ve svém každodenním/týdenním životě?
- Jakým způsobem židovské zvyky odráží židovské hodnoty?
Doplňkové otázky
- Jak nás tato modlitba učí o důležitosti poděkování?
- Jak můžeme posílit svůj smysl pro vděčnost, který používáme k uznání dobra a k poděkování?
- Jak nás modlitba povzbuzuje k tomu, abychom si byli v každodenním životě více vědomi/všímaví?
Základní informace pro učitele
Modlitba Mode ani se obvykle odříkává hned po probuzení. V siduru se objevuje jako součást ranní bohoslužby šacharit. Jejím zdrojem je kniha Seder ha-jom, kterou sestavil Avi Moše ben Makir, kabalista působící v 16. století v Safedu. Obsah modlitby souvisí s mystickou myšlenkou, že...
Přečtěte si více
Modlitba Mode ani se obvykle odříkává hned po probuzení. V siduru se objevuje jako součást ranní bohoslužby šacharit. Jejím zdrojem je kniha Seder ha-jom, kterou sestavil Avi Moše ben Makir, kabalista působící v 16. století v Safedu. Obsah modlitby souvisí s mystickou myšlenkou, že duše člověka odchází během spánku a je uchovávána v Božích rukou. Ráno Bůh vrátí člověku osvěženou duši. Tuto myšlenku lze přiblížit malým dětem tím, že jim vysvětlíme, že když se člověk ráno probudí, probudí se také veškerá jeho energie a to, co ho dělá tím, kým je – tedy jeho duše.
Modlitba Mode ani spojuje víru s návratem duše. Tuto víru můžeme chápat přinejmenším dvěma různými způsoby: jako víru, kterou má jednotlivec v Boha, a jako víru, kterou má Bůh v jednotlivce. Oba tyto typy víry jsou v modlitbě nazývány „neskonale velkou“.
Volitelné 
K diskusi 
Doporučené aktivity 
K dalšímu studiu - Když se ráno probudíme, probudí se také vše, co nás dělá tím, kým jsme, naše osobnostní rysy, silné stránky a schopnosti, které můžeme nazvat naší duší. Chcete–li tuto myšlenku demonstrovat, rozdejte žákům stužky různých barev a vysvětlete jim, že každá stužka představuje jinou vlastnost nebo sílu, kterou mají a která se s nimi ráno probouzí.
Pro starší žáky: Vezměte si stužky, které se nacházejí na stěnách, a navažte na ně: Můžete jim navrhnout, aby na různé barevné stužky napsali názvy různých vlastností/silných stránek.
Zazpívejte nebo si poslechněte nahrávku písně Mode ani nebo jiné písně o probouzení a nechte žáky mávat různými stuhami v rytmu hudby, aby ukázali, jak se s nimi ráno „probouzejí“ všechny různé vlastnosti/silné stránky. Vysvětlete, že při písni Mode ani děkujeme za to, že se s námi ráno probouzí naše duše s našimi vlastnostmi, schopnostmi a silnými stránkami (naše já). - Ukažte žákům obrázky různých lidí v ranních hodinách. Zeptejte se jich, který obrázek nejlépe vystihuje, jak se ráno cítí. Pokud mají žáci k dispozici počítače, můžete jim navrhnout, aby se podívali na obrázky na internetu a představili obrázek, který představuje, jak se ráno cítí.
Přečtěte modlitbu Mode ani a zeptejte se žáků, který obrázek podle nich nejlépe odpovídá modlitbě.
- Co obvykle děláte ráno? Ovlivňují věci, které se vám dějí ráno, nebo věci, které děláte ráno, zbytek vašeho dne? Uveďte příklad.
- Mode ani se říká, jakmile otevřeme oči. Proč si myslíte, že si naši učenci mysleli, že je to první věc, kterou bychom měli ráno udělat?
- Jak podle vás může ranní poděkování ovlivnit zbytek dne?
- Za co děkujete, když se probudíte?
- Které věci ve vás vyvolávají pocit vděčnosti? Jak se chováte k někomu, ke komu cítíte vděčnost?
- Předložte žákům scénář, který popisuje začátek dne. (Můžete to udělat ústně, nebo můžete rozdat pracovní listy s vývojovým diagramem událostí.) Například: Ráno se Josi probudil a pohádal se se svou sestrou. –> Odešel z domu naštvaný a zapomněl si sendvič. –> Ve škole byl naštvaný a měl hlad atd. Nechte žáky popsat, jak probíhal zbytek Josiho dne na základě toho, jak začal, a jak se průběh dne změnil díky činu uznání dobra. Diskutujte o tom, jaký vliv má poděkování po ránu na zbytek dne. Požádejte je, aby se zamysleli nad tím, co by mohli chtít ráno udělat, aby den dobře začal a vytvořil prostor pro další pozitivní zážitky v průběhu dne.
- Vytvořte kruh vděčnosti. Požádejte každého žáka, aby si vzpomněl na jednu malou věc, která se mu v posledních dnech přihodila a za kterou je vděčný, a podělil se o své myšlenky s ostatními. Je důležité zdůraznit, že i malé, zcela obyčejné činy mohou být důležité!
- Pro starší žáky: Nakreslete tabulku se dvěma sloupci: osoba, která spí, a osoba, která je vzhůru. Společně s žáky vypište charakteristiky jednotlivých osob. Co je zvláštního na tom být vzhůru oproti spánku? Navrhněte jim, aby o těchto zvláštních věcech přemýšleli jako o vlastnostech „duše“, o které se mluví v modlitbě (například myšlení, vědomí, řeč, ovládání atd.). Požádejte studenty, aby vlastními slovy a podle vlastního chápání vysvětlili, co je to duše.
- Způsob, jakým začínáme den, může ovlivnit to, jak prožijeme jeho zbytek. Své ranní pocity můžeme odrážet pomocí hudby, která v nás může vzbudit požadované emoce. Nechte žáky si vyslechnout několik různých nahrávek modlitby Mode ani, z nichž každá má jiný rytmus a náladu. Požádejte žáky, aby při poslechu chodili po třídě a pohybovali se nebo tančili podle hudby. Případně můžete malým dětem rozdat stránku s různými obličeji, které vyjadřují různé pocity, a požádat je, aby vybraly, který obličej nejlépe odpovídá každému pocitu. Porovnejte různé melodie a to, jak se při nich cítíme (melodie mohou být energizující nebo klidné, můžeme se při nich cítit jako součást skupiny atd.)
- Zeptejte se studentů, při které melodii by se nejraději probudili. Proč?
- Některé různé melodie: Netanel Goldberg; Adama – Avodat Lev; Adama – Avodat Lev 2; Bat Ella Birnbaum; Toronto Pirchei Choir
- Poslechněte si píseň „Toda„ od Uziho Hitmana, která je o poznání dobra. (Zde je text písně v několika jazycích.) Jaké slovo se v písni opakuje? Napište vlastní píseň, ve které se opakuje slovo „toda“.
- Birchot ha-šachar je další modlitba, která se říká ráno. Jejím smyslem je také poděkovat za zdánlivě malé – a přesto významné – věci v životě.
- Můžete si prostudovat Birchot ha-nehenin, která nás učí žehnat všemu na světě, co nás těší.
