Zdroj
(překlad a výklad v Základních informacích pro učitele)
קַדֵּשׁ; וּרְחַץ; כַּרְפַּס; יַחַץ; מגִּיד; רַחְצָה; מוֹצִיא מַצָּה; מָרוֹר; כּוֹרֵךְ; שֻׁלְחָן עוֹרֵךְ; צָפוּן; בָּרֵךְ; הַלֵּל; נִרְצָה.
Základy pro plánování
Základní otázky
- Jak důležitou roli hrají v našem životě rodinné tradice?
- Jakým způsobem židovské zvyky odráží židovské hodnoty?
- Jak mě myšlenka, že Židé na celém světě slaví stejné svátky a modlí se stejné modlitby, spojuje s židovskou komunitou?
Doplňkové otázky
- Proč je seder důležitý?
- V čem má strukturovaná oslava přidanou hodnotu a jak dodává struktura význam celé oslavě?
- Jak pomáhá systematické uspořádání sederu v zapamatování jednotlivých kroků?
- Jak můžu udělat seder smysluplnější pro sebe a svou rodinu?
Základní informace pro učitele
Seder se sestává z různých oddílů, které zahrnují různé rituály, pokrmy, čtení jednotlivých pasáží z Hagady atd. Během období rišonim (11. století) vznikly tyto simanim, aby si díky nim lidé zapamatovali pořadí jednotlivých kroků během večera a co se při nich má dělat. „Simanim“...
Přečtěte si více
Seder se sestává z různých oddílů, které zahrnují různé rituály, pokrmy, čtení jednotlivých pasáží z Hagady atd. Během období rišonim (11. století) vznikly tyto simanim, aby si díky nim lidé zapamatovali pořadí jednotlivých kroků během večera a co se při nich má dělat. „Simanim“ znamená doslova znamení, ale zde se jedná o mnemotechnické pomůcky nebo slovní hříčky – slova, která shrnují oč v dané části sederu jde. Simanim se říkají hned na začátku sederu. V průběhu staletí se simanim začaly zpívat na různé melodie, aby si je lidé snáze zapamatovali. Někteří lidé mají ve zvyku zpívat simanim na začátku sederu, nebo jdyž přechází z jendé části do druhé (tehdy seznam zpívají jen k části, ve které se právě nachází). Simanim se rýmují, což rovněž pomáhá v zapamatování jejich pořadí. Ještě před vynálezem knihtisku mnozí lidé neměli své hagady, takže simanim byly velmi užitečnou pomůckou při dodržení pořádku celého sederu. V současnosti je univerzálně přijímaný seznam 15 simanim:
Kadeš – posvěcení: děláme kiduš nad vínem – prvním ze čtyř pohárů.
U-rchac – umytí: umývání rukou bez požehnání.
Karpas – předkrm; jíme zeleninu namočenou do slané vody.
Jachac – rozpůlení: rozpůlíme prostřední maces na dvě části a schováme část určenou jako Afikoman na později.
Magid – vyprávění: hlavní část Hagady – vyprávění příběhu o vyvedení z Egypta.
Rochca – umytí: mytí rukou před jídlem, ale tentokrát s požehnáním.
Moci Maca – požehnání nad macesem: požehnání před konzumací macot a obvyklé požehnání nad chlebem (jelikož maca je druh chleba).
Maror – hořkost: jíme hořké byliny.
Korech – sendvič: jíme macu a maror dohromady.
Šulchan Orech – prostřený stůl: sváteční hostina.
Cafun – skrytý: hledání Afikomanu.
Barech – požehnat: požehnání po jídle (Birkat ha-mazon)
Halel – recitujeme sváteční Halel.
Nirca – závěr sederu a tradiční písně.
- Rozdejte dětem do dvojic karty s obrázky různých částí sederu (můžete dát každé dvojici jen polovinu karet). Jeden z dvojice karty uspořádá v libovolném pořadí a druhý se toto pořadí snaží zapamatovat. Žák, který je uspořádal, zapíše jejich pořadí a poté je znovu zamíchá. Druhý z dvojice se je pak snaží poskládat ve správném pořadí. Po skončení si žáci vymění zkušenosti a tipy, jak si pořadí karet zapamatovat.
Po prostudování simanim (skrze aktivity a diskuse níže) zkontrolujte, jestli si žáci dokázali zapamatovat pořadí jednotlivých částí sederové noci. Pomohlo jim v zapamatování to, že se jednotlivé simanim rýmují, nebo spíše hudba? Nebo význam slov? - Poslechněte si zhudebnělé simanim (viz oddíl „K dalšímu studiu“).
- Význam slova „seder“ je „pořádek“. Sederová oslava stanovuje pořadí jednotlivých úkonů, které během této noci máme provést.
Líbí se vám zvolené pořadí? Proč ano / proč ne?
Pro starší žáky: Jaké jsou výhody a nevýhody sederu? Dali byste přednost sederu, který nemá předem danou strukturu? Vysvětlete svou odpověď. - K čemu jsou simanim dobré? Zkuste vymyslet víc než jednu odpověď.
- Používáte nějaké mnemotechnické pomůcky? Kdy?
- Které další věci nebo prostředky nám mohou pomoci zapamatovat si pořadí jednotlivých částí sederu?
- Žáci mohou na simanim složit vlastní melodii nebo si „vypůjčit“ melodii z jiné písně. Mou třeba ke každému ze simanim přidat nějaké specifické gesto nebo pohyb.
- Použijte karty simanim k menšímu opakování. Žáci dostanou za úkol uspořádat karty co nejrychleji ve správném pořádku.
- Zkuste navrhnout, jestli by se k tomuto seznamu nedaly přiřadit ještě další simanim, které by vycházely z vašich vzpomínek nebo z věcí, které se dějí na sederu ve vaší rodině. Např. siman pro čas, kdy menší sourozenec už jde spát, kdy se může začít s hledáním afikomanu apod.
- Ať žáci připraví symboly nebo kartičky pro jiné simanim, které mohou použít během sederové noci, případně mohou vyrobit prostírání se simanim na sederový večer, podle kterého by si ostatní mohli snáze vybavit pořadí jednotlivých částí sederu. Starší žáci mohou na prostírání napsat i jména jednotlivých simanim a vysvětlit, co které znamená. Doprostřed prostírání mohou žáci doplnit vlastní obrázky nebo simanim, které vychází z toho, jak probíhá seder u nich doma.
- Pokud pořádáte seder ve třídě, nacvičte zpěv simanim společně při čtení hagady. Simanim můžete zpívat pokaždé, když se během sederu přesunete k dalšímu oddílu, případně můžete dozpívat simanim pouze k oddílu, kde právě jste.
- Nacvičte si různé melodie pro sederové písně:
U mladších žáků bude asi nejlépe zvolit jednu melodii, která jim pomůže zapamatovat si pořadí jednotlivých částí. Starší žáci si mohou naposlouchat více melodií a vybrat si tu, kterou se chtějí naučit a zazpívat během sederu. Můžete žáky vyzvat, aby si i nějaké další melodie našli online.Návrhy pro melodie a klipy:
Hip-hopová verze
Tradiční aškenázská melodie – a stejná melodie s doprovodnou grafikou
Tradiční tuniská melodie
Moderní melodie – video od iTaLam s textem a ilustracemi
Současná izraelská melodie