Regreso al buen camino/ O. Henry

La historia de O. Henry enseña que sometiéndose a un proceso de Jeshvon Nefesh (balance del alma) arrepentimiento y teshuva (arrepentimiento) incluso un criminal puede llegar a ser una buena persona

Recurso Edades: 12-14

Fuente

Nota: por razones legales, no podemos distribuir este historia en traducción. Es legal traducirlo para uso en el aula localmente y le sugerimos que lo haga del hebreo / inglés, o que los estudiantes lo lean en el idioma original si pueden.

Regreso al buen camino

Por: O Henry

(O. Henry, A Retrieved Reformation, 1903)

Regreso al buen camino Ingles

Bases para la planificación de la enseñanza

Preguntas fundamentales

  • ¿Cómo puedo ser la mejor versión de mí mismo este año: en clase, en casa y en la vida en general?
  • ¿En qué medida nuestras decisiones pueden influir en nuestras vidas?

Preguntas de contenido relacionadas con preguntas fundamentales

  • ¿Puede el ser humano cambiar su camino realmente?
  • ¿Qué factores podrían alentar a una persona en el proceso de cambio, qué cosas podrían fallar? 
  • ¿Expía el arrepentimiento nuestras malas acciones?
  • ¿Qué hace que la gente cambie? 
  • ¿Debería alguien ser castigado aún después de haberse arrepentido?

Información para el docente

O. Henry es el seudónimo del novelista estadounidense William Sidney Porter (1862-1910). Leer más. «Regreso al buen camino» cuenta la historia de James Valentine un ladrón de bancos que después de una cadena de eventos decidió cambiar y regresar al buen camino. El punto...

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O. Henry es el seudónimo del novelista estadounidense William Sidney Porter (1862-1910). Leer más.

«Regreso al buen camino» cuenta la historia de James Valentine un ladrón de bancos que después de una cadena de eventos decidió cambiar y regresar al buen camino. El punto de inflexión en la historia ocurre cuando estaba a punto de deshacerse de las herramientas que utilizaba como ladrón. Cuando estaba con su prometida, que no sabía acerca de su pasado, su sobrina fue encarcelada en una bóveda de seguridad y para salvarla Jimmy utiliza las herramientas que había decidido dejar atrás. El detective de la policía que lo siguió con la intención de atraparlo observando lo que estaba pasando decidió no arrestar a Jimmy.

  • Debatan en clase si están de acuerdo o no con la siguiente conclusión.

La preocupación por el bienestar de otro muestra el total arrepentimiento de Jimmy y no tiene que pagar su deuda con la sociedad. 

Para profundizar y debatir
Sugerencias para actividades
Para desarrollar
  1. ¿Qué factores podrían alentar el proceso de cambio, qué cosas podrían impedirlo?
  2. ¿Qué hizo cambiar a Jimmy Valentine?
  3. El detective Ben Price decidió no arruinar la nueva vida de Jimmy Valentine después de ver el rescate de la sobrina. ¿Por qué crees que hizo eso? ¿Estás de acuerdo con Ben? ¿Crees que actuó correctamente? Explica.  
  4. ¿Después de haber regresado al buen camino debe castigarse a la persona por su pasado? 
  5. ¿La persona que cambió es aún la misma en esencia?
  • Antes de contar a los alumnos el final de la historia deténgase al final de la escena en la que Jimmy deja el banco y ve al detective.
    Pide a los alumnos que sugieran un final para la historia. ¿Qué sucedió en el encuentro entre Jimmy y el detective? Justifiquen su elección. Al finalizar continúen leyendo la historia hasta el final y debatan.
    Pide a los alumnos que se pongan en el lugar de los personajes y luego pregúntales:
    De estar tú en una situación en la que te has arrepentido pero los otros aun te ven como culpable o siguen enojados por tus acciones, ¿cómo actuarías?
  • Imaginen la continuación de la historia donde Jimmy se enfrenta a Annabelle y él le explica que hacía en el pasado con esas herramientas. ¿Qué le contara? ¿Cómo reaccionara ella? Hagan una representación en parejas Se recomienda hacer cambio de roles y presentar diferentes posibilidades.
  • Vincula la historia a versículos y frases en las oraciones de Yom Kipur:
    אִם-יִהְיוּ חֲטָאֵיכֶם כַּשָּׁנִים כַּשֶּׁלֶג יַלְבִּינוּ, אִם-יַאְדִּימוּ כַתּוֹלָע כַּצֶּמֶר יִהְיוּ. (ישעיהו פרק א,יח)

    Sean sus pecados como el carmesí, pueden volverse blancos como la nieve; Sean rojos como lana teñida, pueden volverse como vellón (Isaías Capítulo 1, 18)

    Explicación: Incluso si tus pecados son rojos y malos el verdadero remordimiento los hará limpios y buenos.

    כִּי-בַיּוֹם הַזֶּה יְכַפֵּר עֲלֵיכֶם, לְטַהֵר אֶתְכֶם: מִכֹּל, חַטֹּאתֵיכֶם, לִפְנֵי יְהוָה, תִּטְהָרוּ. (ויקרא טז, ל)

    Porque en este día se te hará expiación para limpiarte de todos tus pecados; serás puro delante de Ad’nai. (Levítico 17:30)

    Explicación: El día de Yom Kipur, Dios expía por todos los pecados de aquellos que han hecho verdadera teshuva.

    וּתְשׁוּבָה וּתְפִלָּה וּצְדָקָה מַעֲבִירִין אֶת רֹעַ הַגְּזֵרָה (מתוך תפילת ונתנה תוקף)

    Pero el arrepentimiento, la oración y la tzedaka evitan la severidad de la resolución. (de la Oración Unetane Tokef)

    Explicación: Estos actos, el arrepentimiento, la oración y la tzedaka ayudan a disminuir la gravedad del veredicto celestial.

    Estos versículos son parte del servicio religioso y enseñan acerca del remordimiento y del arrepentimiento. Incluso los pecados más grandes son borrados después del arrepentimiento verdadero.

    Analicen las similitudes entre estos versículos y el comportamiento del detective Ben Price hacia Jimmy.

  • Estudia la unidad Shofar– un reloj despertador que trata sobre los sonidos del shofar que nos despiertan para hacer el balance del alma.
  • Lean «Camino por la acera» de Portia Nelson sobre la automatización de nuestras acciones donde nos ofrece una manera de hacer cambios en nuestras vidas.
  • Observen la escultura «El pensador» del artista francés Auguste Rodin. La escultura muestra a una persona inmersa en el pensamiento y la reflexión. ¿En qué piensa? ¿Estará haciendo jeshvon nefesh?