Shabat – Día de descanso y santidad

Esta unidad aborda la especificidad del Shabat como jornada de descanso del trabajo; un día diferente del resto de los días de la semana.

Unidad Edades: 9-11, 12-14 | 3-5 lecciones

Introducción

En la Torá se define al Shabat como "Yom Shabatón": un día sabático, o tomarse un tiempo libre para descansar: Di-s se tomó un tiempo libre del trabajo de la creación del mundo, y para conmemorar ese hecho, también a nosotros se nos ordena descansar del trabajo en Shabat. El concepto de descanso alcanza a todos los miembros de la familia, así como a los esclavos e incluso los animales que viven con nosotros. Además de ser un día de descanso, el Shabat es también un día de santidad, de modo tal que, además de evitar las labores, se nos solicita realizar algunas actividades que honran la sacralidad del Shabat: hacer el kidush, hacer tres comidas festivas y más. Esta unidad aborda la esencia del Shabat como día de descanso y santidad.

Resultados deseados

Ideas básicas

El Shabat es un «día de descanso y santidad»: un día en el cual evitamos realizar trabajos y, a la vez, efectuamos acciones que conmemoran la santidad del día y su naturaleza única

Preguntas fundamentales
  • ¿Por qué las festividades, los rituales, las costumbres, los valores y las tradiciones son importantes para mí, mi familia y mi comunidad?
  • ¿De qué manera pueden las costumbres judías pueden ser significativas para mí aun si no me defino como religioso/a?
  • ¿Qué convierte al tiempo en sagrado?
Conocimiento
  • Los estudiantes comprenderán la conexión entre el Shabat y la creación del mundo. 
  • Los estudiantes se familiarizarán con las diversas maneras en que es posible descansar en Shabat.
  • Los estudiantes comprenderán el significado de la santidad del Shabat y las formas prácticas en que se expresa esa santidad. 
  • Los estudiantes conocerán varias imágenes del Shabat en el pensamiento judío. 
Habilidades
  • Los estudiantes serán capaces de relacionar diversos aspectos del Shabat (costumbres, reglas, etc.) con los conceptos de descanso y santidad de los cuales derivan. 
  • Los estudiantes serán capaces de sugerir sus propias imágenes para expresar el concepto de Shabat como día de descanso y santidad. 
  • Los estudiantes serán capaces de considerar qué significa el Shabat para ellos mismos, y de relacionar el modo en que ellos y su familia celebran Shabat con el concepto del Shabat en la cultura judía.

Evaluación

Qué evidencias aportarán los estudiantes para demostrar que:
Han adquirido el contenido; Pueden aplicar las habilidades; Pueden responder en profundidad las preguntas básicas y fundamentales.

El docente determinará un instrumento de evaluación antes de comenzar a enseñar este módulo del programa.

El proceso de aprendizaje

Posible plan de la unidad

Apertura de unidad posible: 

  • Escriba en la pizarra las palabras «descanso» y «santidad». Organice a los estudiantes en parejas y solicítele a cada una que escriba al menos tres conceptos asociados a cada palabra. Pídale a cada pareja que comparta con la clase al menos uno de los conceptos elegidos. Anote esos conceptos en la pizarra alrededor de las palabras «descanso» y «santidad». Ahora agregue el título: «Shabat». ¿Cuáles de los conceptos elegidos se adecuan a la palabra «Shabat»? Pídales a los estudiantes que pasen a la pizarra y marquen con un círculo las palabras que consideren apropiadas. ¿Acaso algunas de las palabras que asociaron al «descanso» no son apropiadas para este contexto? ¿Acaso algunas de las palabras que asociaron a la «santidad» no son apropiadas para este contexto? ¿Cómo se manifiesta en Shabat el concepto de «descanso»?

 

Estudio de contenidos:

 

  • Comience con el recurso El Shabat del Génesis, el cual aborda la fuente bíblica del descanso sabático.  Comprenderemos cómo derivó el Shabat en símbolo del día de descanso y cómo impacta en el resto de nuestra semana (así como para otras religiones y naciones). 
  • Estudiad el pasaje bíblico citado en el recurso El Shabat (sábado) – descanso para todos, el cual se centra en la esfera del descanso en Shabat según la tradición judía. Este pasaje nos enseña acerca del valor de la igualdad social inherente al Shabat.
  • Elija algunos pasajes del pensamiento judío que se relacionen con este tema utilizando recursos referidos a los escritos del Rabino Abraham Yehoshua Heschel (Shabat – una isla en mares agitados y Shabat – Palacio en el Tiempo) y el Rabino Mordejai Kaplan (Shabat – Tiempo para volver a observar).
  • Estudiad acerca de diferentes aspectos del descanso y la santidad en Shabat tal como se expresan en diversas metáforas: un día de respiro, renovación de energía, alejamiento de la vida cotidiana, etc. 
  • Para estudiantes más grandes: enseñe el tema de la santidad en Shabat, y del tiempo en general, utilizando el recurso Kidush – Santificación y santidad

 

Cierre / evaluación de la unidad:

 

Aborde las preguntas fundamentals de la unidad a la luz de lo estudiado. Explore con los estudiantes: ¿cuál es el significado del descanso en Shabat –para la sociedad en general y para cada persona individualmente? ¿Qué aspectos del Shabat podemos incorporar en nuestra vida para que podamos sentir el descanso y la santidad?