כיצד מבקשים סליחה?

1. מדוע לדעתכם הדוברת בשיר בוחרת לשלוח כרטיס ברכה במקום לכתוב במפורש שהיא מבקשת סליחה?
2. האם לדעתכם זו דרך ראויה לבקש סליחה, או שמא ראוי לבקש סליחה באופן מפורש?
   הציעו טיעונים לשני הצדדים (חִשבו בין היתר על השפעת המילים על מי שמבקש את הסליחה ועל מי ששומע אותן).
3. אם עשיתם את פעילות הפתיחה, בה הצעתם דרכים שונות לבקשת סליחה, בדקו אילו דרכים ראויות יותר ואילו פחות? נמקו.
4. היזכרו במקרה שבו הייתם צריכים לבקש את סליחתו של מישהו – האם עשיתם זאת במילים מפורשות או בדרך אחרת? מדוע בחרתם בדרך זו?
5. היזכרו במקרה שבו אדם אחר ביקש את סליחתכם, והרגשתם שהסליחה כנה ואמיתית. מה בבקשת הסליחה הפכה אותה לכזו?

פעילות 4 פינות: כתבו על דפים 4 דרכים שונות להתפייס (למשל: בקשת סליחה בצורה ישירה, כתיבת מכתב, פעולה חיובית ומקרבת, להמשיך הלאה כאילו דבר לא קרה). בקשו מכל התלמידים לתפוס את הפינה איתה הם הכי מזדהים, הדרך המועדפת עליהם לבקשת סליחה. בחרו מספר תלמידים שיסבירו למה בחרו בפינה זו. 

• בלוח השנה העברי יש תקופה המיועדת לאמירת סליחה – יום הכיפורים. אפשר ללמד קטע מן המשנה עבירות שבין אדם לחברו בנושא זה.
• המסורת היהודית מקנה חשיבות רבה לכוחן של מילים, כולל בבקשת סליחה. תפילת הווידוי הנאמרת ביום הכיפורים מציינת בפירוט רב מעשים שעליהם המתפללים אומרים סליחה.