נרות חנוכה

פתיח אפשרי:

הציגו תמונה של מנורה וחנוכייה זו לצד זו ושאלו מה רואים בכל תמונה, ומה הקשר בין שתיהן. מה הסיבה לתשעת הקנים בחנוכייה?

תוכן המערך:

• פתחו בלימוד היחידה "נרות חנוכה" המלמדת את כללי ההדלקה ואת הקשר שלהן לסיפור החג. לבוגרים – הרחיבו באמצעות היחידה "המחלוקת המדליקה של הלל ושמאי", בה נלמד הדיון על אופן הדלקת הנרות, וממנו מתפתח לימוד על נושא המחלוקת לשם שמים.
• המשיכו ללימוד על נושא האור בהקשר של חנוכה. יחידת "אור וחושך" פונה לגילים הצעירים ועוסקת במשמעות של אור וחושך עבורנו באופן אישי. יחידת "האור כי טוב" פונה לגילים הבוגרים יותר ועוסקת במשמעות התרבותית של האור כפי שמשתקפת גם בסיפור חנוכה אך גם בתרבות שלנו ובתרבויות אחרות, למשל בהקשר של חגי יום ההיפוך החורפי.
• לבוגרים אפשר להרחיב על משמעות האור באמצעות יחידת "האור באמנות" המתמקדת ביצירות של קלוד מונה – היצירות מתארות את אותו המקום אך בהשפעות שונות של האור. ביחידה נלמד מה ההשלכות שאנו יכולים ללמוד מזה לחיים שלנו, לנקודות מבט שונות, אובייקטיביות וסובייקטיביות.

סיכום:

הדלקת הנרות מסמלת את רעיון ניצחון האור על החושך. הציעו פעילויות שמבליטות את הסמליות הזו, כמו קישוט נרות חנוכה באמצעות שעווה צבעונית במילים טובות, אותן אור הנרות יפיץ לעולם. אפשר גם להשוות בין הדלקת הנרות לעשיית מעשים טובים המפיצים אור וממעיטים את החושך, ולבקש מהתלמידים לבחור כל אחד דבר טוב שהם מחליטים לעשות היום, לצייר או לכתוב אותו על נר. את כל הנרות תלו בכיתה ויחד תגבירו את האור.