התורה

פתיח אפשרי:

הציגו לתלמידים את האיור של האמנית ברברה פישר. התלמידים ירשמו לעצמם או יתארו מה הם רואים בתמונה, אילו תחושות היא מעוררת ומה מושך את תשומת ליבם בתמונה. לאחר מכן הסבירו שזהו ציור של מעמד הר סיני.

תוכן המערך:

• פתחו בלימוד על מתן תורה. עם הבוגרים יותר אפשר ללמד את יחידת מעמד הר סיני. עסקו בייחודיות ובמאפיינים החזותיים והקוליים של האירוע ובקשר בינם לבין מעמדה וחשיבותה של התורה.

• מהו הערך של הלימוד עבורנו? למדו את יחידת טובה תורה מכל סחורה ובחנו את הערך המוסף של צבירת הידע ושל הלימוד בכלל לעומת צבירת רכוש. עם הבוגרים יותר תוכלו להעמיק ביחידת לימוד תורה הבוחנת דרכים השונות לרכוש ידע ולהטמיע אותו, ומתקשרת למנהג "תיקון ליל שבועות". חזקו את התכנים הנלמדים באמצעות התבנית מה לומדים מן התורה הממחישה את הרעיונות והערכים שאנו מטמיעים בעקבות הלימוד.
• עם תלמידים בוגרים יותר אפשר להתמקד בעשרת הדיברות ובמה שהופך אותם לחוקי יסוד בתרבות היהודית.

סיכום:

בחנו את הדרך בה הלימוד סייע למענה על השאלות המהותיות של המערך. תוכלו לבקש מהתלמידים לבחור דבר אחד שכתבו בתבנית "מה לומדים מן התורה" ולחלוק אותו עם הכיתה. אפשר ליצור מצגת משותפת, או מיצג כיתתי של ציורים, וכך מתקבל אוסף כיתתי של ערכים ורעיונות שהקנה להם הלימוד.